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A ESCOLHA É SUA Grupos de orientação profissional para os alunos da 3ª Série do Ensino Médio
Rafael Schieber A vida é permeada por caminhos. Viver é escolher. Entender os fatores que influenciam em nossas opções é o primeiro passo para uma escolha autêntica e pessoal. A função da orientação profissional é auxiliar o sujeito a encontrar a autenticidade e individualidade de seu caminho ocupacional, visando sempre a satisfação do cliente com seu projeto de vida. Dulce Lucchiari conceitua a orientação profissional como um trabalho que "... tem por objetivo facilitar o momento da escolha do jovem, auxiliando-o a compreender sua situação específica de vida, na qual estão incluídos aspectos pessoais, familiares e sociais. É a partir dessa compreensão que ele terá mais condições de definir qual a melhor escolha – a escolha possível – no seu projeto de vida." LUCCHIARI, Dulce H. P. S. Pensando e vivendo a orientação profissional. São Paulo: Summus, p.12. O jovem pode e deve ser estimulado a formar um projeto de vida que compreenda, sobretudo, um planejamento que amplie as perspectivas de futuro: profissional/ocupacional, educacional, social e econômico. O presente projeto visa instrumentalizar os alunos do 3º ano do Colégio Magnum para a elaboração de um projeto profissional. Metodologia O desenvolvimento desse projeto se dará através da formação de grupos operativos em orientação profissional. Por meio do atendimento em grupo, os participantes terão um melhor aproveitamento do processo, uma vez que os laços afetivos prévios e a cumplicidade da vivência de uma mesma demanda, a busca por uma resolução de seus questionamentos profissionais e de projeto de vida, estimula os jovens a saírem de uma posição individualista e solitária para a percepção de que o grupo compartilha de suas ansiedades e desejos, efetivamente dinamizando os resultados da orientação profissional de cada participante. No entender de Muller, grupo é "um conjunto de pessoas que compartilham normas, apresentam relações estruturais (papéis) e dinâmicas (conflitos e interações) indo em busca de objetivos comuns". Especificamente os grupos operativos, segundo o ECRO (Esquema Conceitual Referencial e Operativo) elaborado por Pichon Rivière, "implicam uma mútua representação interna, um interjogo de papéis, constantes espaço-temporais e o compartilhar de uma tarefa explícita (orientar-se vocacionalmente em nosso caso) e implícita, isto é, aprender a ‘pensar’ e a resolver sua problemática, elaborando as ansiedades e resistências ante a tarefa explícita." (Müller, 1988, pág. 50) Funcionamento: Os grupos operativos funcionarão com uma frequência de um encontro semanal, com turmas de até 10 participantes, coordenados pelo professor de orientação profissional do colégio. Cada grupo terá em média, seis encontros, com duração de uma hora. Os dias e horários de funcionamento de cada grupo serão definidos de acordo com a disponibilidade dos integrantes e professor, sendo que, nesta primeira etapa, os horários ofertados serão nas sextas-feiras, no turno da tarde, no próprio Colégio. Conteúdo programático:
Essa etapa pressupõe a utilização de recursos da área de OP como testes psicológicos, jogos específicos de OP, material informativo e de pesquisa sobre realidade ocupacional e mercado de trabalho.
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